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如何教孩子做事有计划:几点建议(上)

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如何教孩子做事有计划:几点建议(上)

培养建议一:把井然有序呈现给孩子

如果一个家庭到处都体现出井然有序的话,说明主人做事很有计划,不是“东一榔头西一棒子”。父母若能为孩子营造如此的家庭环境,无形中体现出父母做事的思维是清晰的,而清晰的思路得力于做事前的计划,没有计划,实施过程不可能清楚,呈现出来的结果也不可能有条理。所以,父母应该以身作则,在做事有条理上给孩子起模范带头作用。

一位母亲喜欢学习,是个书迷。家中书桌上、沙发里、枕头边、马桶旁,堆得到处都是书,凌乱不堪。有时,她也会为了寻找一本急需的书而焦头烂额。而她的女儿更是丢三落四,而每次母亲希望女儿改进时,女儿都会拿母亲乱放书说事,为自己的杂乱无章找借口开脱。

母亲意识到自己的行为对孩子的影响后,为了给女儿做个表率,她就把家中的书该如何摆放做了一个计划,并且分门别类地整理了一下:文史的、社科的、教育的、经管的……一摞一摞摆放整齐。而且,她把经常要用的书放在比较显眼的地方,暂时不看的书放到书橱里。整理好之后,整个房间清爽很多。

如何教孩子做事有计划:几点建议(上)

自从这位母亲的改观,孩子也开始感受到井井有条的家庭气氛,在母亲的帮助下,逐渐改正了做事没有计划的坏习惯。所以父母要想培养孩子做事事先定计划的能力与习惯,一定要给孩子打造一个井然有序的生活环境。

培养建议二:增强孩子的时间观念

让孩子养成做事有计划的习惯,首先要让他形成时间的紧迫感,不能吊儿郎当,总觉得还有明天。《明日歌》说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。”因为任何一件事情的计划,都离不开对时间的安排。如果孩子时间观念很薄弱,计划也很难实施。而孩子对时间越有紧迫感,对计划就越有执行力。

一个上小学5年级的孩子,几乎没有时间的紧迫感。每天晚上写作业总是很拖沓,早上起床也磨磨蹭蹭的。一个周六,在妈妈的指导下,他做了第二天的计划:上午写作业,下午和同学去游泳,晚上去上航模班。原本计划得好好的,但是,早上起来就没有抓紧时间,一上午根本没法完成作业,一天下来,只能到睡觉前再补作业,睡觉很迟,第二天又起不来……搞成恶性循环了[]。

后来,他的父亲每天根据他的作业量,给他规定完成的时间,到时间就不能写了,即使完不成,父亲也不让他继续写,第二天孩子在学校挨了老师的批评,回来又知道父亲不会迁就他。他在没有办法的情况下,不得不抓紧时间,渐渐地,他也感受到抓紧时间的好处,因为他的每一个计划,都能顺利地实施。

当孩子对时间有意识的时候,父母就要让孩子珍惜时间。平日里,父母要做出好样子,上班不迟到、做事不拖沓,孩子会受益无穷。

培养建议三:让孩子注重先后顺序

每个人做计划肯定离不开先做什么、后做什么,清晰的先后顺序是计划的重要组成部分。父母和孩子平时相处时,就应让孩子懂得“知所先后,则近道矣”的道理。比如:父母在引导孩子打扫房屋时,就要让孩子对整理物品、擦桌子、扫地、拖地等事项有清晰的顺序安排。父母可能认为这都是信手拈来的事情,但是孩子不知道,一定要和孩子讲为什么要以这样的方式安排先后。

对于孩子生活中的每一件事情,包括收拾书包、出去游玩都可以引导孩子先做计划再实施,特别是对顺序做出打算,而且,要让孩子知道为什么这样计划。

有两个同龄的学生,一个每天回到家就急急忙忙写作业,父母也觉得他很抓紧时间。但是,看起来好像节省了时间,实际上,他在做作业的时候会遇到很多难题,然后,他就会从书里找答案,有时能找到,有时找不到,真正等到全部完成作业,其实也花了不少时间。而且,第二天老师批下来的作业,正确率不是很高。

而另一个学生,每天回家,先对今天所学的东西做一个复习,之后再写作业。作业中,即使遇到困难,他会很清楚地知道能从哪一章、哪一节找到答案。他把一天所学的知识融会贯通后,用作业的形式检查学习效果。这样做作业,既是总结,也是查漏补缺。一共做下来的时间不是很长,正确率还很高。

两个孩子一个是先写作业后复习,一个是先复习后写作业。他们做事的计划不同、顺序不同,结果自然也不同。所以,父母要让孩子知道:做计划时一定要找到合理的顺序,才能起到最好的效果。

让孩子在计划中理清先后顺序不但对孩子做事很重要,对他做人也会起很大作用。因为懂得先后顺序的人,就会懂得一切事物的规律,不违背规律,自然为人处事会很顺利