作文心中的期盼
作文心中的期盼（一）
期盼，对我而言，曾经是一个遥远的词语。因为我总是不断地拥有着我想要的一切。可这一次，我却是真实地感受到了这个词语；这一次，我拥有而却又失去了。
她是个恬静的女孩，喜欢看那湛蓝无比的天空，喜欢听那无比轻悦的音乐；她在我失败挫折的时候轻轻地安慰着我；我们一起欢乐，一起悲伤。曾经以为这会永永远远地持续下去，我们的友情能够天长地久。可这份美丽的友情却被我一手捅破了。
那是个盛夏的下午，我们一起疯狂地，没有理由，不顾炎热，快乐地在大街上奔跑着。终于跑累了，回到家，喝完水，她拿起我那最珍爱的瓷娃娃把弄着，我得意地向她介绍这只瓷娃娃的来历。她津津有味地听着，我从她的眼神里明显看到了对这只娃娃的喜爱，可我并不十分在意，事后也没有再注意这只瓷娃娃。
当我再次想起来时，已经是两天之后了。我发疯似的找，却怎么也找不到，翻遍抽屉柜子，也没有发现那只瓷娃娃的踪迹。我于是猜想，会不会是她拿了我的……？我不敢再往下想。可是我的理智已经失去了一切，我气势汹汹地找到她，质问她。我本以为她会向我解释的，没想到她竟然只是淡淡一笑。我的心顿时凉了半截，以为是她承认了，也不去揣摩她的笑是什么意思。
一个星期过去了。
“妈，我的瓷娃娃怎么在这里？”“哦，上次你表妹来，就拿去玩，今天才拿回来……”我已经没有心思再听下去了。曾经以为这样的事情，我们两个人是绝对不会发生的，可是没有想到，由于我的粗心大意，还是……
校园林荫道上，我找到了她。她的身边，已经有了一个取代我位子的朋友了。我急匆匆地对她说：对不起，我错怪你了。”她还是淡淡一笑，没有说什么，随即走远。后悔、愧疚充斥着我的头脑，我知道一切都无法挽回了。
小学的最后一段时光里，每次在校园里碰到，还是会互相说声hi。只是那段时光一去不复返了。尽管如此，我还是深深地期盼着，期盼着我们的友情之树还能再次开花、结果。
作文心中的期盼（二）
人们总是期盼美好，在痛苦中期盼幸福；悲伤中期盼快乐；落后中期盼前进。心中美好的期盼，是人们最善良的一面。
盼望长大
小时候总是期盼，期盼自己快快长大，因为长大后就可以摆脱父母的管束和对父母依赖，拥有一片属于自己的快乐天地。在这片天地中随心所欲，自由自在。
期盼成绩
在心中的急切期盼下，我终于长大了一点，开始新的学习生活。在学校里，我又期盼学习第一，做什么都比别人好，想经常受到他人的夸讲。这时，我忽然觉得长大是那么累，不像心中所期盼的那样。在成长的过程中总是存在着种种困难：考试时的繁重压力；分数的巨大打击老师的严厉批评……我想是不是我还没有真的长大，为了心中的期盼，我承受着巨大压力，又继续长大。
期盼疼爱
升入中学后，父母对自己的疼爱少了，老师的批评与夸奖也少了，这时一阵阵空虚与寂寞也随之涌上心头，我开始回忆过去，妈妈的唠叨，爸爸的宠爱，老师的微笑……这时我又期盼疼爱，同时也疲倦了长大所带来的种种变化。
期盼不要长大
随着我年龄的不断长大，对社会的更深理解，我觉得长大又是那么可怕，长大后随着社会的潜规则，慢慢会失去美好的期盼，失去那本有的天真与纯洁。为了个人的利益，而不择手段。不管是多么天真的人，也会随着社会而被消磨，我是多么害怕长大，我期盼永远不要长大，永远生活在家人双臂的保护下。
岁月流逝，磨掉儿时的天真。我现在才真正明白，每一个年龄阶段，都有所期盼的，一定要正确面对，才能快乐成长。
作文心中的期盼（三）
期盼着，期盼着，中考来了，解放的脚步近了。一切都是那么美好，在中考这次暴风雨过后，我就可以摆脱考试，摆脱提心吊胆的日子，摆脱考试的巨大压力，我就可以重见天日，心中的那份期盼——让暴风雨来得更猛烈些吧！
自古以来我们就都是考的学生，从小学到大学这一阶段大大小小的考试成千上万，即使是走向社会，也有考试的背景。什么公务员考试，用人单位考试等等。所在之处无不有考试的身影。不过到现在为止还是没有摆脱考试压力。说实话，站在本人的立场上来说考试的确是弊大于利呀！所以在这里大声呼吁：废除考试制度，减轻考试压力。
孔子老先生说过：“考不死岂为神”的确是没错呀！故事多少像范进，孔乙己等深受考试压力迫害。他们每天日复一日，年复一年苦读四书五经，经历了多少次考试压力带来的巨大痛苦，最终却一无所有，一无所获，而且被社会所抛弃。害的他们担惊受怕一辈子。
当今社会也不是没有考试考试压力带来严重后果的。在《今日说法》里就曾经有过这样一则故事。一个高中女生在考试时因为过度紧张。考试压力过大，神经极其紧张，结果在考试当场就疯了。这是多么令人叹息呀！一个朝气蓬勃，富有活力正是如早上八九点，太阳般的生命就这样被考试压力所摧残，这怎么不叫人担心，后怕考试呢？
作为一个中学生每天钻题库，打题洞，挖题井。小考天天有，大考四五天已经完完全全不是自己了，是一个中考的机器人。以前听到考试则会心惊肉跳，晚上睡不着，考试时还有些紧张和压力，但现在已经有“蒙”的招数，考好时则是运气好，考坏时则也不为奇，可问：这样的教学制度还有何意义？
面对考试压力上述为本人的观点，若有冒犯，请你多冒犯，请多多包含。面对中考的压力，我也无能为力，只能多读书，读多书，把所学的知识活化，让考试压力的百分数不断减小。
我期望没有考试这份压力！你不是吗？
