培养孩子的公德心，父母怎么做？

　　父母要适时提点

　　对于孩子来说，他们正处在规则的学习时期，一些不良的榜样作用可能会让他们模仿学习。

　　教养是什么，公德心是什么，这些并没有明文的规定，但作为约定俗成的心理准则，什么能做，什么不能做；什么不该做，什么该做，父母应该提点孩子，让孩子们心中有数。

　　有时候，即使是使用厕所后的冲水，扔垃圾时注意分类，走过推拉门时能关注到后面有没有人等微小的细节事件，也是一个人公德意识深入到他生活中的表现，这些点点滴滴的细节可以通过或大或小的提醒，让孩子们在遵守公德的同时渐渐学会爱，当孩子能够换位思考，认识到自己的良好行为会对公共秩序、对社会发展产生一定的助力作用，他们会以一个负责任的公民身份出现在公共场所。

　　告诉孩子：不要给别人添麻烦

　　养孩子，爱和自由的边界，往往正在于不给别人添麻烦。你自己可以在一定范围内个性成长、自由玩耍，但你也不要影响到他人，不给别人的生活带来困扰。

　　很多父母觉得不好判断，孩子的哪些行为究竟是可以被允许的，而哪些又是该坚持禁止的。像在餐厅里大声嬉闹、在公共场合随意走动、在后座踢到别人椅子、在别人家沙发上蹦跳，为什么会被这么多人诟病？谁的童年不都是这么好动和贪玩吗？

　　以是否给别人添麻烦来作为衡量标尺，问题往往很好解决。你可以有自己的个性，但也要有社会的共识。尊重别人的感受，才会为自己的自由赢来尊重。正所谓你不管教孩子，总会有人替你狠狠教育他。

　　父母要做有利的示范

　　在孩子还未接触到外面的世界之前，他们的言行举止几乎都是模仿父母的。这就好像一张张的白纸，上面的色彩和痕迹都是父母留下的。父母的所作所为，都被孩子做了精准的记录，将来也会通过他们自己的言行举止复制出来。

　　比如：如果父母带着孩子外出乘车，每次都遵守秩序，排队候车，从不插队，孩子就知道这是乘坐公共交通的规矩，那么他将来独自乘车时也会如此；如果父母从不随手丢弃垃圾，孩子就知道即使是小小的一张纸巾，用完也要扔进垃圾桶里；如果父母带孩子去餐馆吃饭，彼此之间压低声音来说话，以免影响到他人，孩子就知道在外和在家是不同的，不能高谈阔论、随意喧哗。

　　只有父母的行为考虑到公共利益，才有可能教育孩子成为一个有公德心的人。如果孩子从小就能养成这些良好的行为习惯，他就能够懂得如何为别人着想。如此一来，当孩子从家进入学校，甚至是走向社会后，都会成为一个行为得体的人。

　　做明辨是非的父母

　　当孩子发生不文明行为时，父母一定要注意态度坚决。比如在火车上打搅别人，有些父母会说，孩子还小，算了，并希望旁人原谅孩子，其实这不对。如果在公共场合，孩子有这样不文明行为，父母应该坚决立刻制止，并把他带离这个场景，而不是认为大人应该原谅小孩。

　　当孩子做出了好的行为时，父母一定要及时、具体地表扬，不能只是说说“你真是个好孩子！你真是个能干的孩子！”而是要说些具体的优点“今天过马路你过得非常好，能够学会看红绿灯，耐心等待。”父母能够及时明辨是非，把正确的观念传递给孩子，孩子就会按照正确的做法去做，那么孩子自然就会有公德心。

　　做“有心”的父母

　　父母对自己的孩子要有足够的了解，并根据孩子的特点做好相应的准备。

　　比如出门前，可以提前告诉小孩子：今天我们要去哪儿，要去干什么，以及在这个过程中需要遵循怎样的规则，否则会带来什么样的后果。

　　比如带孩子外出时，为防止孩子在公共场合影响到他人，可以提前准备一些零食、玩具、绘本和动画片，分散孩子注意力。在长途旅程中，还可以给孩子安排一次小憩，父母也能轻松不少。

　　当父母发现自己的孩子给别人造成困扰时，一定要及时道歉，必要时还可以带孩子离开现场。一是避免影响到其他人；二是可以给冷静下来的孩子讲道理，等孩子认识到自己的错误后，再继续刚才的事情。