素质教育名言

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1、智力比知识重要，素质比智力重要，觉悟比素质重要。——张瑞敏

2、真正的自由属于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作为的人。——罗·科林伍德

3、在普遍堕落的人群当中，自由是不可能长久存在的。——伯克

4、勇气是一种素质，有了勇气，一切事情都好办了。——巴里

5、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生【美】

6、性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。——池田大作【日】

7、心的陶冶，心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备。——宗白华

8、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎?——武则天

9、如果我们自己心中没有自由与宁静，如果我们内心深处和隐藏最深的自我只不过是一潭酸臭污浊的死水，那么争取身外的自由又有什么价值呢?——梭格

10、人的思想是可塑的。一个人如果每天观同一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人——一个新人。——罗斯金【英】

11、虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养的手段。——歌德【德】

12、怒时光景难看，一发遂不可制，既过思之，殊亦不必;故制怒者当涵养于未怒之先。——申涵光

13、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。—— 培根

14、每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练。——马明·西比利亚克

15、连自己的命运都不能主宰的人是没有自由可以享受的。——爱比克泰德

16、忿怒二字，圣贤亦有之;特能少忍须臾，便不伤生。——曾国藩

17、凡有良好教养的人都有一禁诫：勿发脾气。——爱默生【美】

18、凡鸟要成彩凤，寒儒要变贵人，需要的是造福于人和智慧自身相结合。——方海权

19、不给他人以自由的人，地球上没他的自由，其他星球上也不会有。——埃森·哈伯德

20、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

21、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭

22、兴趣是最好的老师。——(德)爱因斯坦

23、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的.生活知识。——(前苏联)高尔基

24、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦

25、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦

26、没有疑问就等于没有学问。——(英)托·富勒

27、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

28、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别!——储昌楼

29、前后不一致是教育中最严重错误之一。——【英】斯宾塞

30、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——【美】爱因斯坦

31、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——【法】莫泊桑

32、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——【英】达尔文

33、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

34、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯

35、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》

36、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》

37、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》

38、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》

39、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

40、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹

41、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

42、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

43、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

44、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》

45、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》