师德格言集锦

导语：在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。以下是更多师德格言，供各位阅读和参考。

1、教师是学生的镜子。

2、认认真真工作，老老实实做人。

3、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

4、在过多地要求学生的同时，也就应尽可能地尊重他们。

5、以德感人，为人师表。

6、把爱带给每位学生。

7、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

8、想让性命辉煌，就别浪费青春。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

11、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

12、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

13、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的岗位上尽力发光。

14、内外兼修，树师表形象；德艺双馨，育中华新人。

15、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

16、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

17、养不教，父之过；教不严，师之惰。

18、学高为师，身正为范。

19、想教学生如何正派为人，先从自我正派为人做起。

20、心灵的沟通胜于知识传递。

21、学生没有教师，就象生活没有阳光。

22、高尚的师德，是学生心灵的明镜。

23、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

24、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

25、天荒地老，教师的童心不泯。

26、捧着一颗心来，不带半根草去。

27、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

28、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

29、老老实实做人，认认真真教书。

30、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

31、视职责为美德。

32、心灵的沟通胜于知识传递。

33、尊重和爱护学生的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

34、教师的天职在勇于探索教育。

35、怎样的老师造就了怎样的学生。

36、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

37、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

38、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

39、教师是学生的.镜子，学生是老师的影子。

40、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

41、慈父+慈母=教师。

42、坚持启发式，避免注入式。

43、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。

44、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。

45、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

46、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

47、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

48、教师的天职在勇于探索教育。

49、仁如春风沐桃李，爱满天下铸栋梁。

50、严师出高徒。

51、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

52、拒绝诱惑静心教书；远离浮躁潜心育人。

53、清廉教学，道德人生。

54、甘作人梯培俊杰；乐为红烛照来人。

55、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

56、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

57、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

58、德无常师，主善为师。

59、师德是风，有风，学生才能鼓动翅膀，越飞越高；

60、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，

61、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

62、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

63、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

64、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

65、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

66、对待学生要心怀“五心”----良心爱心尽心耐心细心。

67、教师的人格是教育的基石。

68、教师要用心去爱，去教育学生。

69、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

70、倾注心血的爱能使学生心花绽放！

71、为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

72、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

73、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。

74、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

75、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。

76、从严律己为师表，恭谨效民育后昆。

77、教师要融于师生的相互明白中。

78、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；

79、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

80、教师最大的愉悦就是看到学生们在成长！

81、教师总是期望学生将来超过自我。

82、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

83、学高为师，身正为范。

84、要不断地向命运挑战。

85、尊重儿童，不好急于对儿童作出或好或坏的评价。

86、先做一个有品德的人，再做一个有学问的人。

87、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

88、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

89、教育是智慧与智慧的启迪，是创新与创新的引领，是心灵与心灵的呼唤。

90、自尊自爱自强自律。

91、爱就是教育，没有爱便没有教育。

92、老老实实做人，认认真真教书。

93、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

94、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

95、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。

96、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

97、教师就应善于挖掘学生的潜能，培养他们包括领悟潜质在内的多方面潜质。

98、循循善诱，诲人不倦的是老师。

99、学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。

100、德无常师，主善为师。